重入校园圆了“大学梦”

　　截至2015年底，朝阳区60周岁及以上户籍老年人共有51.6万，占全区户籍人口的25.3%，占全市户籍老年人口的近五分之一。

　　随着城市老龄化的加剧，老年人退休后的生活，尤其是精神生活，引发了政府和社会各界的关注，为了防止老人生活孤单乏味，囊括了知识教育、娱乐休闲等多种课程的老年大学吸引了越来越多老人和老人子女的关注，老年大学已成为了充实老年人日常生活、让老年人回归社会的有效途径，也是他们精神生活的后花园。

　　日前，记者走近位于和平里南口砖角楼北里的北京东方妇女老年大学时发现，这里的学员们虽然已是满头白发但仍激情满满，丰富多彩的课程，让很多老人一学就是五六年，“我们要一直学下去，在老年大学我们找回了自信、学到很多不落伍的新知识，找到很多同伴，非常开心。”同时，这样的想法也代表了大多数学员的普遍心态——学特长交朋友，入学多年不愿毕业。

　　【学员】重入校园圆了“大学梦”

重入校园圆了“大学梦”

　　“一条大河波浪宽……”悠扬的琴声伴着歌声飘出窗外，飘过街巷，吸引过往人们驻足倾听。而这动听的歌声就来自于东方妇女老年大学的合唱初级班课堂。

　　北京东方妇女老年大学自2010年11月份与朝阳社区学院合作办学后，每年都会开设20多门面授课程，涉及美术、书法、摄影、合唱、舞蹈、电脑、声乐、钢琴、电子琴等方面。

北京东方妇女老年大学乐器班学员合影

北京东方妇女老年大学舞蹈队学员统一着装，认真地在教室排练节目。

　　记者走进教室，看到音乐教师刘中瑶正耐心地讲解着音符和节拍，老人们个个像是刚入学的小学生，聚精会神地边听讲边练习。“年轻时没有走音乐之路，现在也是为了圆年轻时的梦。”一位学员告诉记者，她从小就喜爱音乐，并有一定的音乐修养，却从事了一份与音乐无关的行政类工作。退休后，她便进入老年大学重修音乐和舞蹈，现在已经成为老年文艺明星，让她感受到当年的那份激动，“以前老年大学给我的印象就是养老的地方，但其实它更是一种年轻心态的全新诠释。老年大学有一股向上的力量牵引着大家，在轻松快乐的气氛中，大家不断自我提升，越活越年轻。”

　　合唱班楼上的一间教室里，摄影班正在进行中。老人们一边摆弄着手中的相机，一边听着老师的讲解，静穆的气氛让这里增添了一种“求知若渴”的味道。记者了解到，这个班上住的最远的学员在回龙观，但每周都会准时赶来上课，“我们以前用的都是胶卷相机，对现在的数码相机一点儿也不会用，出去旅游拍照还得找路人帮忙，一定要在退休把这门课补上。”

　　在采访中，求学中的老人们无论是活跃的还是沉静的，不少人都提到：上学，只因他们有同样的梦，因为喜爱，也为晚年生活更美好。

　　复活社交圈缓冲退休“失落感”

　　前些年退休后，班树金一度不知所措。

　　班树金原本是一家企业的管理人员，刚退下来时，他就像断了线的风筝，飘飘荡荡，无所着落，一种彷徨失落感每天都伴随着他。“那段时间真的是最难熬的，是老年大学给了我过渡与缓冲。”班树金告诉记者，工作的时候天天想着能歇下来，可真等退休了心里真不是滋味。除了照顾老人、孩子外，每天空闲时没有人交流，面临脱离群体的苦闷。在朋友的介绍下，他报名参加了东方妇女老年大学的摄影班，从此摄影便占据了他几乎所有的业余时间。

　　“通过学习，新的社交圈和共同的爱好又形成了崭新的社会人脉。”班树金说，在老年大学的这四年多时间，他感觉充实而快乐，又找到了熟悉的“忙碌感”。“每天都能见到很多的人，听着别人家里的新鲜事，参加班级学员间组织的各种活动，就跟上班一样，一忙起来，也就顾不得烦恼那么多了。”班树金说，对现在的他来说，快乐，成了自己最大的追求。

　　学电脑玩单反争当“银发潮人”

　　电脑、手机、单反相机……这些对于普通老年人来说有些陌生的新鲜事物，在这些“超龄大学生”手中却耍得有模有样。

　　每周一下午，卢正明都会站在并不算大的教室里，将声音分贝拉高，面带微笑的对台下30多位白发苍苍的学生说：“各位同学，你们听懂了吗？”这是东方妇女老年大学照片处理初级班的一个场景。

学电脑玩单反争当“银发潮人”

　　卢正明是这个班的任课教师，他告诉记者，平时跟别人说拖动鼠标这个动作一笔带过，但在这个课堂上却需要讲慢点、讲清楚。

　　“老人们的学习欲望是很强的，一个小环节搞不清他们都会在教室练习很久。”据介绍，这个班的老人们平均年龄60多岁，他们不喜欢听老师讲理论的东西，需要老师把例子讲详细一点，他们再去操作练习。“老人们的自尊心都很强，不少人是从领导岗位退下来，在家里也是长辈，他们想自发学习电脑操作，争做‘银发潮人’，这些需求在老年大学会得到充分尊重。”北京东方妇女老年大学副校长回春茹说。

　　【学科】20多门面授课程+9大系列远程课程

　　北京东方妇女老年大学从2007年成立以来，已经开办了近10年，从办学初期“房无一间、地无一垅、人无一位、钱无一文”的困境，发展到了现如今与朝阳社区学院合作，推出20多门面授课程，以及9大系列远程课程，让朝阳区更多老年人的晚年生活变得丰富多彩。

　　记者在2016年招生简章上看到，仅摄影班就包括了摄影与照片处理、摄影艺术创作班、会声会影微电影班等多门课程，音乐类也被分为了声乐、钢琴、

　　电子琴、等多个门类。“这是为了让老年人能够根据具体的情况来报名，聘请的老师也能更加专业。”

20多门面授课程+9大系列远程课程

　　记者发现，老年大学深得追捧，课程设置贴近老年生活、有趣实用也是一大原因，尤其是近年根据老年人生活变化陆续新开设的家庭理财、老年保健、隔代教育等课程，颇受欢迎。

　　“我儿子是我从小一手带大的，但是上过这个课后，我觉得很多方法过时了。”刚刚退休的徐丽就在社区的老年大学远程教学点中选择了隔代教育这门课。她说，在中国，隔代教育是老年人容易与小辈产生矛盾的节点，小辈觉得老人的方法不科学，但老人觉得老方法不一样把你们带大了。

　　回春茹介绍，隔代教育还灌输了一些理念，“比如孩子的第一监护人应该是父母，做老人的只是帮忙而已。我不赞成现在好多年轻人生过孩子就彻底丢给老人，这里面有很大的问题。”此外，记者了解到，参加隔代教育很多学员的孩子在国外，去国外带孩子理念差距更大，通过学习也逐渐能接轨了。

　　【现状】老人积极性高“不舍得”毕业

　　“老人们对学习充满热情，他们上课非常认真，我感觉这是他们在‘圆梦’，想实现年轻时因条件不允许而没有实现的‘大学梦’。”回春茹谈到，很多健康老年人的精神文化生活需要得到满足。

　　回春茹认为，近年来，全国各地老年大学招生火爆，背后原因是多方面的。除了全社会老年人口激增这一客观因素外，老人需要寻求精神寄托、年轻时没有学习机会的老人需要求学圆梦、想要与时俱进的老年人需要追求新知识等多重求学需求，才是让老年大学一“座”难求的重要原因。“老年人求学，除了继续深造外，也是找个交流的伙伴，所以上学的积极性都很高。有的老人甚至说，如果没有座位，就算自己带着小马扎来听课也愿意。”

老人积极性高“不舍得”毕业

　　记者了解到，在老年大学里，学习了五六年还不愿毕业的学员大有人在，还有几位80多岁身体健康的老人也在继续上学。

　　记者调查中发现，目前，迈入60岁行列的，是50年代出生的一批人。他们不甘心单调地度过晚年生活，而是喜欢让退休后的日子更加多样化，以弥补自己青年时代的缺憾。

　　“我们这代人，一辈子都在耕耘，一心都扑在工作上。退休了，希望有更丰富的生活内容。”舞蹈中级班的学员向记者细数她们的经历，不是20岁不到就进入工厂没有机会上大学，就是大学毕业后在一个单位呆了一辈子，没有时间娱乐。这些阿姨纷纷表示，退休后，听说有老年大学便毫不犹豫地来报名，“我们得在有生之年实现自己的梦想啊。”

　　很多人退休后学舞蹈、学画画，不少也是抱着和她们一样的想法。但是学了几年舞蹈之后，这些阿姨的想法变了。

　　老年人，不是来学艺术，而是来找快乐的。在学完中级班后，阿姨们还想进入朝阳社区学院的学历班继续学习，“其实不是为了啥学历，就是想能‘延期毕业’，一直跟大家伙在一起，只要来了就高兴。”

　　这些在老年大学学习的老人坦言，对他们来说，生活除了柴米油盐酱醋茶，还有琴棋书画诗酒花。他们心中理想的晚年生活，不光要有所养，还要有所乐。

　　【解决】打造没有围墙的老年大学

　　“专家讲得很仔细，一听就明白，平时在生活中多加注意，就能减少病痛……”在建国里社区“幸福养老大课堂”示范教学基地，连续3年参加学习的张阿姨高兴地说。

　　张阿姨提到的“幸福养老大课堂”，就是北京东方妇女老年大学解决“一座难求”的方式。在建国里社区，自2011年开设“幸福养老大课堂”以来，学员已从曾经不固定的20名学员增加到了近百位固定学员，已有2000余人次参加听课。

　　“学校的硬件设备、师资力量以及资金来源毕竟有限，为了让更多有文化需求的老人享受到有限的教育资源，我们将课程送进了社区，让居民在家门口就能听到专家授课。”回春茹说。

　　记者了解到，“幸福养老大课堂”通过现代传播手段组织教学，以“幸福养老”为主线，以“养身、养心、养神”为支点，涉及健康、艺术、国学、生活、时政五大教育九大系列，开设的课程，除了老年大学里最热门的专业，还有中医养生、国学、疾病防治、生活礼仪、法律维权等面授课程没有涉及的门类，均由国内名家教授主讲，着力打造一所没有围墙的老年大学。

　　如今，“幸福养老大课堂”已在全区建立了200余个教学基地，覆盖全区43个街乡。“这些社区的老人，不用着急报不上名，也不用走太远的路到主校区去上课，社区里就能‘上大学’，快乐指数迅速提升。”北京东方妇女老年大学工作人员表示。

　　思考：老年大学火爆背后是不愿“熬”过的晚年

　　幸福的晚年生活不应该仅仅是一日三餐，精神上的慰藉才是最关键的，在物质生活相对丰裕的今天，精神文化生活的需求必然迅速上升。

　　其实，老人们上老年大学虽然理由各不相同，但说到底，都是为了找到一处可以安放自己晚年的地方。现在的老年人由于历史原因，在成长时期普遍缺少接受良好教育的机会，而老年大学的兴起，正好满足了这部分老年人的求知需求。于是，不愿意“熬日子”的老年人开始走出家门选择了老年大学。

　　老年大学不仅能够满足老年人更新知识的愿望，丰富老人的晚年生活，还有利于开发蕴藏在他们身上的巨大精神财富和知识、技能，为社会发展做出他们特有的贡献。

　　老年教育本身也是实现全民终身教育不可或缺的重要环节，面对社会老龄化趋势，我们应该统筹规划，舍得投入——包括精力和财力，尽快解老人之难，缓社会之急。（朝阳报）