图片来源：朝阳报

　　一提起蓝印花布，就会想到江南古镇。那里烟雨朦胧，小桥，流水，白墙，灰瓦，晕成一幅沉静的水墨画。

　　时至今日，蓝印花布这一传统工艺品仍备受大众的喜爱，在北京市民族学校，就有一帮心灵手巧的孩子，不仅学习传统手工印染技艺，制造出美丽的蓝印花布，还推陈出新，将蓝印花布制成壁挂、装饰画、服装、家居装饰、日常用品等物。让我们一起透过孩子们制作的一方蓝印花布，领略旧时光里的美。

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　　【指导老师 刘亚冬】

　　2010年以来，我校积极致力于民族团结教育特色课程的实践研究，随着一班一族课程实践研究的展开，我发现不少学生对民族民间工艺美术有着浓厚的兴趣和强烈的求知欲，而蜡染做为国家级非物质文化遗产，具有鲜明的民族民间艺术特色，同时它对于我们北方的孩子来说是一项陌生而神秘的传统技艺。

　　作为美术教师的我，一直以来就对我国的传统工艺美术有着浓厚的兴趣。通过不断的学习，我将传统手工印染技艺中的蜡染工艺引入课堂，孩子们在第一次的体验中就被深深地吸引住了，这也坚定了我开展蜡染特色课程研究的信心。在了解了我的设想后，学校领导积极联系相关领域的专家为课程的开发做了充分的准备，经过紧锣密鼓地筹备，我校自主开发了《蓝印绘染》蜡染特色课程。

　　《蓝印绘染》课程以学习中国、传统手工印染中的蜡染技艺为主，其中又融入了蓝印花布，扎染，剪纸，中国画,书法及手绘的技艺。学生绘制的蜡染作品除制作成装饰画以外，还与生活相联系制作成生活用品，如靠垫，茶席，餐垫，背包，服装等深受大家的喜爱。

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　　学生感言：

　　四（4）班管豪晴：通过蓝印绘染的学习，我从中学到了很多平时都接触不到知识，我很喜欢这门艺术，以后我会更加认真地学习，制作出更多更美地作品，使我们民族的文化永远传承下去。

　　五（3）班孟洋：蜡染看似简单实则繁琐，从最初的打稿绘画——画蜡——泡水——染色——去蜡——冲洗，每一步步骤都要细心完成，才能看到一幅完整的作品，感受到蜡染的魅力。也正是因为这样，更激起了我的好奇心，经过几年的学习，使我越来越喜欢蜡染这项传统工艺，也感谢老师对我们的辛勤培养。

　　六（4）班刘欣宇：最开始我很好奇蓝印绘染是一个怎样的社团，后来我参加了这个社团，起初我什么都不懂，通过老师和社团的同学的辅导，我知道了蜡染的整个过程。

　　六（4）班贾静仪：蜡染也可以说是“丑小鸭变白天鹅”，为什么这样说呢？因为蜡染可以将一块粗糙的白布经过绘画、上蜡、染布、煮布，最后变成一块精美，并且可以进行保存的手工艺品。

　　六（4）班陈韬羽：我最初参加蓝印绘染社团是抱着试一试的心态，可是等我学习了之后，却发现我喜欢上了这门课程。我可以靠自己的双手去做出不同纹样、不同样式的作品，让我非常有成就感。这也让我更想把这门工艺继续传承下去，让更多的人去关注，发现这一传统工艺的美。

　　六（4）班蔚佳雯：蜡染是一项非物质文化遗产，是一项古老的手艺，更是一代人的智慧结晶。希望蜡染这项手艺能够一直流传承下去。（朝阳报）