朝阳区日坛小学 五年级1班 张璐扬

　　我们班搭建起了“班级风采文化展示平台”，该平台以全班每一位学生为主体，为学生提供了平等“上舞台”、“演主角”的机会，也加强了学校各班级之间的联系和沟通，成为了提升学生综合能力的“催化剂”，促进学习的“推进器”。

　　精美的舞台设计，炫丽的灯光效果，震撼的音响节奏，结合各种创意元素和多元化表演形式，如创意模仿秀、模拟访谈节目、超级变变变、DIY服装设计展、街头篮球、轮滑等创新型节目，加以结合歌曲、舞蹈、小品、武术、器乐、茶艺等形式，构成了一场美妙的班级风采展的视觉盛宴。

　　班级风采展的主题每年都会有所不同，每年都会结合学校主题教育活动开展，今年的班级风采展便围绕“我的中国梦”这个主题展开，展现了从“小梦”到“大梦”的延伸：每个个体都有其自身的价值，而实现梦想的过程便是挖掘自身价值的过程，班级风采展是许多个人梦的凝聚，而通过实现个人梦，进而实现班级梦，从而汇聚成伟大的中国梦，让梦想绽放在大舞台。

　　学校为学生提供了更多个人平台，团体平台，尤其是以班级为单位的团体平台，班级风采展是一个难得的机会，参与面很广，让每一个学生都能参与进来。

　　班级风采展能够增强同学们的集体荣誉感，通过这个展示自我的平台找到在班级中属于自己的那个位子，发现自己的存在感和价值，知道自己能为班上做些什么，挖掘自我的闪光点和潜力，成为一个更自信更有价值的个体，从而影响整个班级。

　　我喜欢“班级”这二字所体现的全班性参与，这种表演并不像其他表演一样属于个人展示，而是全班人的展示，班级展示增强了我们班级的凝聚力，给每个学生平等展示的机会。