西城区召开小初衔接课堂教学研讨会
发表时间: 2017-04-18 来源: 北京西城文明网

西城区召开小初衔接课堂教学研讨会。图片来源:区教委

  2017年4月14日下午,西城区教委在北京小学召开主题为“加强贯通培养,回归课堂精彩”的小初衔接课堂教学研讨会。北京市基教研中心张丹教授、西城区教委副主任张燕军、西城区教委挂职副主任周慧、北京教育学院宣武分院书记李玉春、西城教育研修学院副院长闻岩、院长助理刘悦等领导专家出席会议。我区教委部分科室科部长,两院教研人员,各小学书记、校长、教学干部、教师代表,中学初一年级教师代表近300人参会。

  本次研讨会以数学课堂教学为切入点,聚焦小初衔接,聚集中小学干部教师,共同探讨、合力研究如何立足学生的成长和终身发展,遵循身心发展规律,实现小学与初中贯通培养。会议分为现场教学和专题研讨两部分。在现场教学部分,黄城根小学宋利红老师和北京四中薛海龙老师分别执教六年级《正比例与反比例》和初一年级《求差法比较大小》,两位教师围绕“衔接”主题,在课堂中努力为学生的思维发展打开空间,引导学生建立数形联系,用数学思维有序思考,用数学语言条理表达,为研讨会提供了宝贵资源,引发了与会者对课堂教学中思维培养与转变教学方式的新思考。

西城区召开小初衔接课堂教学研讨会。图片来源:区教委

  随后,会议进入专题研讨环节。北京小学李明新校长以“贯通培养 更加关注成长品质的教育”为题,深入分析了学生在成长过程中可能存在的心理断裂、教育错位、教育误读现象,提出了贯通培养需要教育管理策略的变革,要从不同学段的各管一段到连贯整体,从各自为政到同心合力,从各有特色到共建文化的立场观点。北京教育学院附属中学徐立军校长以“关于基础教育学段衔接与贯通培养的行与思”为题,交流了自己对贯通培养的认识与思考,认为要基于核心素养的培养,研究衔接与贯通的内容,注重学生在课堂教学中的成就感,形成各学段相对统一的教学形式。

  张丹教授对研讨会的主题和形式进行了充分的肯定。认为加强贯通培养研究,要思考给学生能带得走的东西,要关注学生的心理成长和思维发展。在课堂教学中要让学生享受良好的师生关系,给予学生表达需求和创造的愿望,要用数学的大观点、富有启发的大问题,唤起学生的需求,实现学生再创造的课堂。

  张燕军副主任主持会议并讲话,明确要求干部教师在贯通培养中遵循规律性,注重整体性,体现协同性。努力做到共建共享资源,逐步厘清认识,不断更新理念,注重遵循规律,积极推动实践。特别是立足小学阶段的贯通培养,要认真做好幼小衔接与小初衔接,加强起始年级与毕业年级研究,加强学科的系统性和整体性建设,深化课堂教学模式研究,探索教师互动交流模式,建立学生质量追踪评价机制。

  落实“十三五”教育发展规划中的“贯通培养工程”、“教育质量工程”,着力加强课堂教学研究,继续提升每一所学校的办学质量是我区2017年要着力研究落实的重点任务。我们将进一步认真思考、深入研究,构建学段间双向衔接、环环相扣,学科间横向贯通、有机整合,学校、家庭、社会多方资源共同参与、整体推进的一体化教育体系,坚持以全人发展为导向,立足学生终身发展,为每一名学生的全面健康成长而努力!(区教委)

责任编辑: 常 丽阳

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