陶瓷中邂逅文化 玩与乐中得到发展

　　为积极响应区教委的工作要求，近日北京市延庆区大榆树中学初一初二的同学们来到北京陶瓷艺术馆，开展综合社会实践活动。在这里让孩子们在活动中学到知识，在活动中体验过程，在活动中受到教育，在活动中得到发展。

　　步入陶瓷艺术博物馆

　　来到陶瓷艺术博物馆，同学们立刻被独特的沙盘所吸引，沙盘内以陶瓷烧制的骆驼“行走”在古“丝绸之路”上，环顾四周来自不同年代的精致瓷器，讲述着从远古至当代的瓷器发展轨迹。

　　陶瓷工艺科普厅以文字图表、陶瓷原材料实物展示、陶瓷制作步骤成果展示等形式为观众展现陶瓷的制作工艺，生动而又形象。

　　逛完展馆的同学们对中国陶瓷文化有了不同寻常的认识和理解，无不为此而着迷。于是，在辅导员的带领下开始了丰富的体验活动。

　　开展动手活动课 拓宽思维空间

　　初一、初二年级兵分两路，初一年级来到了深度体验实验室，课堂生动有趣，同学们主动探索，培养科学兴趣，激发创新灵感。

　　初二年级则利用极为简单的原材料，动手制作灯罩及装饰品。同学们在活动中开阔思路，激发创造力。

　　体验拉胚技法 提高动手能力

　　同学们分别进行了拉坯体验活动，感受陶瓷制作工艺。看着泥料在老师手中“乖巧懂事”，同学们一个个跃跃欲试。

　　取一块泥团小心地放置在拉坯机的转盘中心，双手小心翼翼地放在泥团两侧，尽量均匀用力使之平滑，然后按照老师的讲解开孔压底、翻沿、扶正、成筒、拉高，泥料在同学们手中千变万化。

　　体验注浆模具技术 培养学生专注力

　　在实验过程中，学生加深了对注浆成型知识的理解，制得满意的陶瓷作品，使学生获得成就感，激发学生自主探究能力。

　　注浆成型是利用石膏模具的吸水性，将具有流动性的泥浆注入石膏模内，使泥浆分散的粘附在模具内壁上，形成和模具相同的坯泥层，并随时间的延长而逐渐增厚，当达到一定厚度时空浆，巩固后脱模，坯体制成。

　　进行马赛克拼图 锻炼抽象思维

　　马赛克拼图考验学生的耐心和创造力，同学们在活动中专心致志全情投入，得到了老师的夸奖。

　　马赛克拼图主要运用于抽象艺术图像的表达，利用图片像素的原理，将图像的每个色彩点，用不同的马赛克原石拼贴出来。

　　体验扎染艺术 感受别致魅力

　　初一初二年级分别体验了扎染艺术，这种艺术在中国民间已有1500年的历史。

　　皮筋绑住的地方因染料浸染不到，自然成了好看的花纹图案，带有一定的随意性，染出的成品很少一模一样，其艺术意味也就多了一些。

　　本次活动以弘扬中国陶瓷文化为主体、学习陶瓷艺术相关知识；以艺术实践进行技法学习，提高学习成效。对于学生的素质养成和学习方式的转变都会起到积极的促进作用。今后大榆树中学将继续一系列开展综合社会实践活动，促进学生全面成长。（延庆区大榆树中学）