近日，有媒体报道孝感市大悟县金山中学安排一百多名学生“配合”老师完成了一场贫困生补贴发放“仪式”：学生在配合进行拍照、签字等程序后却不能拿走补助金。对于此事，校方解释说，拍照签字主要是为了留档存证，没发钱是考虑到怕学生弄丢了。（1月19日《北京青年报》）

　　给贫困学生发放补贴，是国家对贫困孩子的一种关爱，也是一项体现国家教育公平的惠民政策。但是，孝感市大悟县金山中学给贫困生发放补贴时，却演变成一场作秀摆拍的“戏份”，让一百多名学生配合拍照、签字等程序，可最后却拿不到一分钱的补助金。学校的回应解释说，“拍照签字主要是为了留档存证，没发钱是考虑到怕学生弄丢了。”困难补助金装在学生的口袋里可以“丢”了，那么，装在校领导及工作人员的口袋里就不怕也“丢”了吗？怕学生把钱弄丢了而如数收回补助金，这到底是哪门子的理由？轰轰烈烈的给贫困生发放补贴搞宣传大报道，最后演变成摆拍作秀的一场假戏，的确是让学生们一头雾水，满腹质疑。其实，这原来就是在“逗你玩”？

　　给贫困学生发放的补助金，仅是在学生的手里过了一下手，只是拍个照、签个名，只是成为了道具和摆设，的确是令人气愤。学校本来是讲道德诚信的高地，老师本应传道授业解惑，可到了手的补助金却只能摆成一个“微笑照”，这不仅是作假更是亵渎学生们真挚的感情，带给学生的不仅是一时的气愤，更有潜移默化的负面影响。校方解释称是 “没发钱是怕学生弄丢了，到时候跟父母说不清楚”，更像是自说自话的自圆其说。对于中学生来说，有着基本的自理能力，怎么可能随便就会把钱给弄丢了呢？这种“怕钱丢了”的借口，必定难以成为让人信服的理由。此外，补助金没发到孩子们的手中，那钱到底准备往哪儿发？这笔账可不能成为糊涂账。在此，我们也呼吁当地的教育主管部门，认真查查这部分钱的流向，学校既然能让学生拍照作假，也很有可能在补助金的数额和流向中作假。

　　当前，一些单位和部门为了“上头条”，为了完成上级部署的某项工作，便急不可奈地做出一些令人啼笑皆非的事，甚至是不顾一切都要排出一出“好戏”，来达到某种不可告人的目的。诸如此次，孝感市大悟县金山中学给贫困学生发放补助金，让贫困学生享受到国家对山区学生的关爱，学校让学生装出非常兴奋的表情，要求学生按程序领钱签名并拍照，实际上是名签完了、照拍下了，而钱却被学校收回了。可以说，学校安排的“这场戏”是想得过于天真了。如果学校本来就是采取“真照相、假补助”的方案，这背后很可能出现了权力寻租，就必须认真地追究该校相关领导的责任了。类似“摆拍”的事件还有很多，像去年大热天，潍坊昌邑市环卫部门就把60名环卫工人叫来只是为了拿着东西拍张照片，这样的做法不仅缺人情味，更是有戏弄人的嫌疑。这样的“摆拍”作秀之举，伤的不仅是人民群众的真实感情，更是伤了国家惠民政策之根本。

　　全面推进法治中国建设，让权力关进制度的笼子里，就要将国家惠民政策落实到“最后一公里”，真正让人民群众享受到国家改革带来的红利，让人民群众看到党和政府作风发生着实实在在的变化。让我们再回过头来看一看贫困生被要求持“补贴”微笑拍照的事，从本质上讲，同样是形式主义惹的祸，折射的是学校形式主义和思维里缺乏人情味的“逻辑错位”。他们只是想把给贫困学生发放补助金当作一种形式，他们始终认为，拍一张照片做宣传远比将钱直接发到学生手里带来的影响力更大。这种“装腔作势”和缺乏诚意的态度，是各级机关工作中最伤人心的，也是最丢人心的做派。

　　学校是教书育人的地方，对学生的教育不仅是体现在课堂上，更是要体现在学校的日常管理工作上。学校让贫困生拍照后收回“补贴”的问题，并用“怕钱丢了”的理由堵塞社会的关注，这种弄虚作假的做法，不但没有兑现国家的惠民政策，而且也伤了学生和学生家长的心，产生的负面影响可想而知。因此，有关部门对这所学校的贫困学生补助费的去向必须一追到底，对有关责任人作出严肃处理，给社会、给学生和学生家长一个合理的交待。（林志干）