近年来，在党中央的高度重视和大力推动下，各地更加重视校园文化氛围在立德树人中的重要作用，各地教育系统全面实施校园文化建设工程，持续投入专项资金，引导学校按照“遵循育人规律、体现核心价值、弘扬学校传统、彰显学校特色”的建设思路，因校制宜，整体布局，稳步推进，以校史馆、校园文化墙、校园雕塑为主要内容，着力打造了一批具有地方特色和学校特色的校园文化品牌，让每一面墙都会说话，每一个角落都在育人，使师生在校园文化的浸润中涵养了高品位的文化素养，营造了加强未成年人思想道德建设的良好育人环境。

　　学校是加强未成年人思想道德建设的主阵地。自党中央国务院2004年8号文发布以来，各地始终把促进未成年人健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为加强未成年人思想道德建设的重要抓手，全面统筹推进，切实把未成年人思想道德建设与深化教育领域综合改革、办人民满意结合起来，不断培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　笔者认为，目前我们应该进一步修订完善校园文化建设指导意见，制定出更为细化、更为合理的学校文化建设标准，并以校园文化建设总结交流等活动为抓手，通过总结交流、专家辅导以及学校开放等形式，进一步加强各地学校文化建设的规范性、科学性、有效性，真正实现文化育人。

　　在建设校园文化的过程中，要着力推动社会主义核心价值观落细落小落实。一是可以抓住重要育人契机，实现活动育人。如在抗战胜利纪念日等重要时间节点参观纪念馆等爱国主义教育基地，对中小学生进行爱国主义教育，组织每一位参加活动的学生写了观后感，并通过微信公众号等平台把同学们的感受分享给了全体教师和中小学生，引导广大师生倍加珍惜今天的幸福生活，爱国从我做起，跟祖国同呼吸、共命运。

　　二是充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，抓各种重要教育契机，精心设计和组织开展了“我的中国梦”、“培育和践行社会主义核心价值观讲好中国故事”、“我们的价值观 我们的中国梦”等内容鲜活、形式新颖、吸引力强的主题教育活动，以主题宣讲、参观展览、网上畅谈、社会实践、寻找榜样、文化建设、展示交流等多种形式，激励广大中小学生进一步坚定理想、勤奋学习、积极实践，共同推进社会主义核心价值体系建设。

　　三是进一步丰富社会实践和志愿服务活动。少先队员们通过开展一次假日小队活动、上一节队课、学习一位榜样、制作一张海报、设计一枚会标等活动将核心价值观铭记在心，实践于行。深化志愿服务活动，把培育志愿服务文化与弘扬雷锋精神结合起来，大力普及“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，利用学雷锋纪念日、寒暑假等节点开展多种形式的志愿服务活动，引导中小学生从小养成崇善、向善、行善的道德风尚，进一步推动志愿活动常态化，让美好校园文化内化于心、外化于行。（刘洋）