11月25日，由数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心、北京师范大学教育学部慕课发展中心、中关村互联网教育创新中心、海淀互联网教育研究院、浙江省网易慈善基金会共同发起的“互联网＋”赋能区域教育新基建创新应用公益活动之“互联网＋教研”公益大讲堂在中关村互联网教育创新中心正式开讲。

　　活动中，北京教育科学研究院副院长张熙以《教研制度发展的逻辑与前瞻》为题，从教育发展的历史逻辑、面临挑战、未来期待三个维度分析了我国教研员队伍建设的时代特征和现实要求。此次公益活动的倡导者和发起者北京师范大学教育学部慕课发展中心主任李玉顺介绍：“‘互联网+教研’将超越时空限制，创生出一个新的教研时代——从过去的经验性、个体判断的价值性、场景手段的局限性走向理性科学的实证性、时代发展的共识性、多样态教研方式的融合性，这个意义上来讲，‘互联网+教研’将为教育现代化加速发展提供了可能。”

　　据了解，今年7月份，教育部等六部门共同发布了《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》，提出了在信息网络、可信安全、平台体系、智慧校园、数字资源、创新应用等六个领域推动教育信息化深层次发展，以引导“十四五”国家教育信息化新发展。这一政策文件的出台，将进一步加速网络教研的发展，呈现出互联网环境下区别于传统教研的新样态。

　　目前，教育新基建公益共同体已吸引北京密云、上海闵行等12个区域加入成为共同体成员单位，来自国家教育咨询委员会、北京师范大学、华中师范大学、西北师范大学、海淀教科院以及名校校长等近50名专家、学者、教育工作者成为项目理论、实践导师。

　　据介绍，“互联网+教研”公益大讲堂在共同体成员单位之间建设资源共享机制，探索新时代教研工作的创新发展，充分发挥教研团队对教师队伍建设、学校教育质量提升、区域教育发展的专业支撑作用，带动区域建设高质量教育体系。

　　今后，“互联网+教研”公益大讲堂还将邀请教研领域知名专家学者及一线教师参与，通过线上和线下相结合的方式，围绕面向“互联网+”的教研模式创新，教研转型助力教师专业发展等细分主题，组织理论学习、模式研讨和案例分享，并针对当前教研转型与创新过程中的热点难点问题，采取网络沙龙、案例分析、教研论坛等多种形式，充分发挥平台集聚效应，促进教师专业成长与发展。（记者 陈芳）