为帮扶中西部地区中小学校改革发展，由北京师范大学教育学部慕课发展中心、中关村互联网教育创新中心、海淀互联网教育研究院等单位共同发起的“互联网+学校”领航计划公益行动于7月24日在中关村互联网教育创新中心启动。
启动大会设置了主题圆桌论坛环节，与会教育行政部门领导、专家学者、全国各区域代表围绕“教育新基建”“教育数字化转型”“智慧教育”等话题，共同探讨教育数字化转型背景下智慧校园发展等关键问题。
据了解，在“十四五”规划纲要大背景下，各行各业从信息科技时代进入数字科技时代，教育作为创新人才培养的主阵地，其数字化转型更为迫切。为加速教育数字化转型，教育部在“2022年工作要点”中明确提出要实施“教育数字化战略行动”。
教育部科学技术与信息化司教育信息化与网络安全处处长任昌山分享了教育数字化转型战略行动的基本情况。“教育数字化战略行动既是一项重大任务，更是教育改革发展的重要探索。”任昌山说。关于如何推进教育数字化战略行动，他认为要基于已建成的软硬件资源，以建设智慧教育平台为抓手，并提出了四个融合原则，即高起点融合、高效率融合、高标准融合、高质量融合，切实把数字化战略行动做好、做实，开创教育新局。
北京师范大学李玉顺教授认为，当前教育改革进入素养导向、育人价值同步时代升级发展的新阶段，必然要求信息技术与教育教学融合应用切实进入深度融合境界。
目前，随着信息技术在课堂教学中的融合应用，混合式教学凭借独特的优势正日益深入人心，特别是疫情反复带来的不确定性推动了一线教师线上教学的普及。人工智能等新技术为线上线下混合教育的发展提供了强有力的支撑。海淀区教育科学研究院院长吴颖惠肯定了信息技术对传统教育的正向改变，“线上教学使教学实践发生了根本变化，线上线下混合教学既为‘教书’提供了便利，也为‘育人’提供了支撑。希望人工智能在赋能高质量学习、家校共育，学校治理等方面的作用得到充分发挥，促进人工智能赋能高质量教育，赋能地方教育改革发展深化进程加速到来。”
伴随“互联网+学校”领航计划公益行动正式启动，北京市昌平区、上海市徐汇区、广东省东莞市、深圳市南山区等10余个区域加入教育新基建公益共同体，并组建区域校长学习共同体，开展骨干校长引领下的常态化协同学习。“我们希望以互联网思维建构开放、协同、共生性学校发展共同体，呈现全国不同区域学校信息化实践生态、有效模式及实践案例，并重点帮扶中西部地区中小学校的改革发展，帮助校长更好把握教育数字化转型战略行动重要命题，从当下教育改革核心问题入手，整体提升校长面向未来教育的领导力。”李玉顺说。（记者 叶林茂）
