全国两会上有政协委员表示，现在本科教育缺少职业技能培训，毕业后什么工种都做不了，还不及新东方职业技能学校的，毕业了就能直接上手工作，我们应该大力发展职业技能教育。

　　我国仍属于发展中国家，可以说是人才济济。尤其是改革开放以来，我国研究生教育发展迅速，迄今为止已培养400多万名硕士、50多万名博士。在国家人才培养发展计划中，这已经不是一个小数目，但现实情况是，中国的人才供求仍面临着“丰收中的饥荒”。诸如李克强总理曾指出的，中国有的是高端人才，不仅能制造宇宙飞天船，能制造大型飞机，也能制造位居世界前列的高铁，但最缺乏的是能够满足为广大公众服务的技术工人，缺乏能制造出体质圆珠笔和马桶盖的高级蓝领。

　　虽然，高学历的人才对国家的科学研究领域发挥着积极的作用，也引领了我国科技发展甚至是世界科技发展的潮流。尽管这些处于金字塔顶端的高学历人才在各行各业发挥着骨干作用，但他们下面庞大的人才基座已出现巨大断层。中欧国际工商学院《2013年中国商业报告》显示，在受访的上千名本土企业和外企高管中，近80％认为企业的头号难题是找不到合适的人才，尤其是工程师、技师、高级蓝领和中高层管理人才。当前我国高端蓝领人才的奇缺和断档，一定程度上势必影响到中国制造业的深入发展。

　　在今年的全国两会上，代表委员提出要加快职业技术培训力度，让更多的人接受职业技术培训，为中国制造业注入人才力量，为培养我国的高级蓝领护好航。尤其是在国家作出“大众创业、万众创新”的新形势下，培养高级蓝领人才尤显重要。这就需要国家在人才发展战略中，对人才发展工作和目标进行相应的调整，把人才发展方向从研究型人才转移到操作型人才，不断推进我国职业教育的进程，为蓝领人才发展提供广阔空间，让更多的蓝领人才脱颖而出。相比于德国，是世界工业发大批判的国家，在制造业上始终走在世界发展前列，主要是他们把职业教育作为人才发展的基础工作来抓，全国只有四成不到的年轻人会进入综合大学学习，其余大部分都选择了接受职业教育，学习专业技术。同时，诸多的技术工人都得到普遍的尊重，享受着比管理人员还要高的福利待遇，使得技术工人生活非常体面，没觉得当技术工人就是丢面子。我国高级蓝领人才的发展，应当积极借鉴国外的先进人才培养经验，推动蓝领人才更快更好地发展。

　　人才的发展，必然推动着社会进步与发展。但国家对人才发展不能是单方面的，应该是立体化、多角度、多层次的培养。尤其是在当前制造业引领经济发展的潮流中，更要让各方面的人才脱颖而出，才能摆脱人才发展的困境。对于蓝领人才紧缺问题，国家要对职业教育应更多的投入，推动职业技术教育的快速发展。首先，用好政策引领职业教育的发展。国家要出台蓝领工人培养的相关政策规定，吸引更多的年轻人投入到技术学习和技术创新行列之中，让蓝领工人的待遇得到广泛的认可。其次，用好媒体宣传蓝领工人的价值。要在媒体中广泛宣传蓝领工人为社会做出的贡献，突出他们在推动社会进步发展中的价值观，以引起在全社会对技术工人的尊重，切实让技术工人生活变得体面，决不能让“蓝领”与“农民工”被混为一谈。第三，用好待遇提高蓝领工人的地位。建立技术等级管理评价机制，提高蓝领工人的待遇标准，建立健全技术人才“使用与培训相结合，待遇与业绩贡献相联系”的激励机制，并用具有吸引力的制度标准鼓励蓝领工人积极作为，勇于创新。第四，让大学教育为培养蓝领拓宽渠道。要在大学中建立培养“蓝领思维”，让大学生主动寻找自身和社会需求的契合点，自觉加入到募集培养的队伍中来，确保更多的在校大学生主动参与技术人才培养队伍成为操作型人才，真正找到破解大学生就业难的钥匙。

　　提高中国制造业水平，制造出满足广大公众日常生活需要的必须品，让更多的“中国制造”走出国门，就要加大蓝领工人的培养工作，让中国成为世界高端蓝领的人才库。不管是国家相关职能部门，还是国家教育培训机构，都要紧跟国家发展建设需要，分析自己的优势和劣势，找准自己所处的位置，在培养蓝领技术工人上下足功夫，实现职业教育的转型升级，通过精打细算、科学合理、循序渐进地进行培养，打造蓝领人才培养的长效机制，确保蓝领工人在国家发展建设中发挥更大的贡献。（林志干）