时值“世界水日、中国水周”之际，“童心亲水伴荷香——湖北汉阳爱水护湖志愿者在行动”宣传活动举办。此次活动将志愿服务和学校教育与湖泊保护相结合，在汉阳区建立起“一湖一校”或“一湖几校”护湖模式，大力开展汉阳区爱水护湖志愿者行动，引导全社会增强水生态环境保护意识。（荆楚网报道）

　　近年来，随着“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务理念的逐步普及，针对青少年群体的志愿服务活动以及培育青少年践行志愿服务精神越来越受到各方人士的重视，学生做志愿服务也已经成为“新常态”。本次湖北省将志愿服务、学校教育与湖泊保护相融合，“三位一体”的做法更是值得我们学习和推广，但与此同时，由于中小学生仍然处于人生的成长期，各项生理和心理机能发育并不完全，尤其是价值观没有完全成型、社会经验和动手能力严重不足，因此，社会各界特别是中小学校在培养青少年践行志愿精神时，一定要注意把握好规避风险、个性化和有效激励之间的平衡点，用“硬举措”保障来之不易的志愿服务“新常态”。

　　引导中小学生参与志愿服务必须“安全第一”。应尽快通过人大立法或者政府立规的形式对青少年参与志愿服务的安全防护措施作出明确具体的规范，从法律层面最大限度地预防、排除各种潜在隐患，从源头上保证青少年参与志愿服务的安全。对于一定年龄，比如12岁以下学生参与志愿服务的，监护人应全程参与活动，并切实履行监护职责。志愿服务组织方，如学校、社会组织等要为所有参与志愿服务的青少年购买商业保险，比如保护河湖志愿服务，就要作出详细的风险评估和安全预案，如遇突发事件或极端天气要及时终止服务活动并有效救援，确保学生的绝对安全。

　　引导中小学生参与志愿服务要充分尊重“个性化”。实际上，我们从孩子上小学就开始对孩子进行志愿服务的引导了，那么这个群体做志愿服务的年龄跨度就是6-18岁。面对这样大的年龄跨度，我们必须要根据孩子本身能够接受和理解的程度去规划志愿服务培训、开展活动的步骤和进展。对于年龄较小和理解力较差的孩子要着重具体事例的引导和渗透，以“大手拉小手”的方式共同做志愿。对于青少年志愿服务骨干就应着重关注培养他们的志愿者领袖能力，通过训练营、体验式实践、海外交流等方式，深入学习各种志愿服务技巧，全面提升他们的综合性能力。

　　引导中小学生参与志愿服务还需要“合理激励”。无论对于成人还是青少年群体，合理、必要的激励都是我们推广志愿服务活动，普及志愿服务理念，弘扬志愿服务精神的有效办法。从中小学生成长的角度来看，精神激励必须是第一位的，但绝不是简单的发一个证书这么简单，而是需要我们从各个方面精心组织，让孩子们感受到自己受到的崇高礼遇。如将证书发放办成一场嘉奖典礼或者晚会，并由社会杰出人士、演艺明星、志愿明星向孩子们颁发证书，邀请媒体广泛报道孩子们的突出事迹，让他们真正成为同龄人的志愿服务榜样，引领全社会形成崇德向善的良好风气。（刘洋）